自2004年二级职业学校的物流服务和管理专业的专业发表以来，在2008年修订后，内容得到了丰富和改进，并且受到教师，学生和行业读者的深入欢迎，并获得了良好的社交效益。在这组教科书的使用和实践的多年中，我们对物流公司的工作技能要求和就业需求进行了深入的调查，并了解了这套教科书的各种学院和读者的反馈以及建议。我们深深地认为，有必要在新情况下调整和修改这组教科书从结构到内容，这样一组教科书可以更好地适应物流行业对人才的实际要求，更方便地使教师和学生使用更适合于职业学院学生的培训目标和教学特征。因此，根据第二版，我们从国内和外国物流研究的基本理论和最新研究结果中充分学习并吸收了这组教科书的新研究结果。修订后的教科书与我国物流行业的发展和物流职业教育的实际状况紧密相结合，充分反映了“学生作为主体”，“基于能力的”和“以就业为导向”的概念；根据人才培训目标以及培养物流服务职位的能力的要求，请参阅《物流专业资格标准》，强调培养工作能力和专业品质；淡化专业基金会，专业理论和专业培训内容之间的界限，并根据与物流服务活动相关的工作职位的要求重组课程系统和课程内容；在课程内容设计方面，根据物流技术标准以及掌握物流工作所需的知识，技能和素质制定了新的课程标准和教科书内容。
同时，每个单元前都添加了“知识目标”和“技能目标”，以便读者可以简单地了解需要掌握的知识点以及应学到的技能；在输入新内容之前，有一个“案例简介”作为前奏，这增加了教科书的兴趣。每个单元之后都添加了“技能培训”，包括任务说明，任务准备，任务实施，任务评估，任务摘要，任务扩展等。通过完成任务的过程，学生可以将他们所学的知识集成到实践中，并运用他们所学到的知识来增强学生的实际工作能力。 The third of " and " was by Long , Zhou and Qin as , Li and Ning as , and Dai Yali, Qiu Meiling, Liang , Gao Ran and Wang , of the 2009 major of of and ,协助汇编。 The of work is as : Zhou is for unit one, Zhou and Long Gui are for unit two, Long Gui is for unit three, unit nine, and unit ten, Qin and Li are for unit four, Li is for unit five, unit six, and unit seven, Ning is for unit eight, and all skill tr is by Long 。在汇编这组教科书期间，引用并引用了许多专家和学者的研究结果。我要对这些专家和学者表示衷心的感谢。编辑在这里向这里道歉，因为由于过失而引用某些材料，并且没有指示来源。同时，本书的出版也得到了广西金融与经济学管理科学与工程学院的工程管理优势和特征的大力支持。由于编辑的级别，书中不可避免地有一些不合适的事情。欢迎专家和读者批评和纠正他们。编辑
